PERFILES SOCIODEMOGRÁFICOS Y DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA DE LOS INGRESANTES A LA FACULTAD DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN (FAEA) DE LA UNC, 2024

Desde el área de ingreso y permanencia de la FAEA se realizó un relevamiento llevado a cabo por los tutores pares a un total de 278 ingresantes, teniendo en cuenta sus principales características sociodemográficas. En el marco del análisis, se realizó un estudio descriptivo utilizando diferentes representaciones gráficas como mapas de calor sobre el mapa de Argentina y gráficos interactivos que muestran las diferentes variables estudiadas.

Distribución de Ingresantes por Lugar de Origen FAEA 2024

Figura 1: Mapa de Calor de la Distribución de Ingresantes por Provincia en 2024

Se registraron estudiantes provenientes de 16 provincias del país como se muestra en la Figura 1, con su mayor porcentaje en Neuquén (58,3%), seguido por la provincia de Río Negro (25,5%) y Buenos Aires (4,68%) (?@fig-ingresantes_provincia_paretto).

La carrera con mayor cantidad de inscriptos es Contador Público Nacional (CPN), con un 43.5%, y las de menor cantidad son Profesorado de Ciencias Económicas y Ciclo General de Ciencias Económicas, con un 0.7% como muestra la Figura 2.

Figura 2: Distribución de Ingresantes por Carrera FAEA 2024

Los ingresantes asisten a la facultad diariamente desde un total de 9 localidades de Neuquén y Río Negro. Del 43,5% de los estudiantes de CPN (?@fig-ingresantes_cpn), un 53,7% residen en la ciudad de Neuquén Capital, un 10,7% en la ciudad de Centenario, un 8,26% en la Ciudad de General Roca a 46km de la FAEA y un 0,8% de Ingeniero Huergo a 77km respectivamente.

Distribucion de los Ingresantes por Carrera en la Provincia de Rio Negro y Neuquén FAEA 2024

Figura 3: Distribucion de los ingresantes por carrera en la Provincia de Rio Negro y Neuquén

Media de Edades de los Ingresantes por Carrera FAEA 2024

Figura 4: Media de Edades por Carrera FAEA 2024

Distribución de Ingresantes por Lugar de Residencia FAEA 2024

Figura 5: Distribución de Ingresantes por Lugar de Residencia FAEA 2024

El análisis permitió identificar a los estudiantes que residen en ciudades más alejadas, como Ingeniero Huergo y General Roca, y que se trasladan periódicamente a la FAEA. Esta información facilita una planificación más efectiva de la asignación de recursos y la adaptación de las políticas institucionales para comprender mejor las necesidades de los estudiantes. No solo permite repensar los programas de apoyo, así como las becas de residencia y económicas, sino que también resalta la importancia del carácter gratuito de la educación universitaria en Argentina, que facilita el acceso de estudiantes provenientes de diversas partes del país.

Palabras clave: procedencia geográfica, perfil sociodemográfico, inclusión educativa universitaria.

Figura 6: Treemap de Estudiantes